De adolescentie is levensfase die gepaard gaat met grote veranderingen op sociaal, emotioneel en cognitief gebied. Een van de kenmerken van de adolescentie is een verhoogde gevoeligheid voor de sociale context. Om deze gevoeligheid in kaart te brengen gebruiken de meeste onderzoeken ofwel metingen in het laboratorium ofwel metingen in het echte leven. Er zijn echter maar heel weinig onderzoeken die een combinatie van beide methoden gebruiken. Daarom is onduidelijk hoe gedrag dat gemeten is in een laboratoriumsetting verband houdt met gedrag in het echte leven. Het belangrijkste doel van dit project is om te onderzoeken hoe mensen reageren op de aanwezigheid van andere adolescenten, de impliciete normen die ze over gepast gedrag uitdragen en of deze gevoeligheid voor sociale context in het lab overeenkomt met gedrag in het dagelijks leven.
Het project maakt gebruik van functionele MRI, experimentele taken, vragenlijsten in het lab en dagelijkse vragenlijsten. Deze verschillende modaliteiten zullen in analyse worden gecombineerd om in kaart te brengen hoe gedrag in het lab gerelateerd is aan gedrag in het dagelijks leven, en hoe dit samenhangt met hersenontwikkeling.
Als promovendus werk je nauw samen met het team van Social Educational Neuroscience Amsterdam (SENSA). Binnen het SENSA-team maak je deel uit van een multidisciplinaire groep, met zowel senior als junior onderzoekers. Het project wordt begeleid door Dr. Barbara Braams, Prof. Dr. Lydia Krabbendam en Prof. Dr. Paul van Lange. Meer informatie over SENSA is te vinden op de website www.socialeducationalneuroscience.com
Jouw taken
- Verantwoordelijkheid voor alle aspecten van de dataverzameling, inclusief programmeren van de taken in de presentatiesoftware, werving en testen van de deelnemers
- Data analyse van fMRI-data en gedragsdata
- Schrijven van artikelen
- Presentatie van resultaten op nationale en internationale conferenties
- Verzorgen van onderwijs (0.1 FTE)