Postdoc positie op het gebied van professionele leergemeenschappen

Om onderwijsuitdagingen het hoofd te bieden, werken scholen steeds vaker samen in Professionele Leergemeenschappen (PLGs). Het samenwerken in dit type teams is een veelbelovende manier om het leren van docenten en leerlingen te bevorderen. In de projecten die jij gaat onderzoeken werken we met verschillende soorten PLGs: (1) datateams die met behulp van data specifieke onderwijsproblemen op proberen te lossen en (2) PLGs die onderwerpen op het gebied van (formatief en summatief) toetsen aanpakken binnen hun scholen. Jij gaat een aantal van deze PLGs coachen en je onderzoekt het PLG-proces en de uitkomsten hiervan voor het leren van docenten en leerlingen.

Je gaat bijvoorbeeld onderzoek doen naar rol van de leerling in het PLG-proces (bv. hoe worden de leerlingen bijvoorbeeld door hun docenten betrokken bij de samenwerking), de rol van de coach (bv. hoe kun je deze teams het beste begeleiden) en het effect van deze PLG’s op resultaten voor leerlingen. Ook is er binnen het project ruimte om eigen onderzoeksvragen aan te dragen.

Dit onderzoek wordt uitgevoerd voor en in samenwerking met een gemeente en een groot schoolbestuur in Nederland. Van de PLG-bijeenkomsten worden audio-opnamen gemaakt en notulen en andere documenten verzameld. Ook worden data verzameld over leerresultaten van leerlingen. Dit wordt mogelijk aangevuld met interviews en observaties.

Concreet gaat het om onder andere de volgende werkzaamheden, die specifiek worden afgestemd tussen de postdoc en andere medewerkers van het project:

• Dataverzameling, met name d.m.v. de audio-opnamen en documenten van de PLGs, mogelijk aangevuld met interviews en observaties met docenten, schoolleiders en leerlingen en data uit digitale leeromgevingen.
• Het (deels) analyseren van de resultaten, zoals het (automatisch) transcriberen van interviews en observaties, de audio-opnamen en de leerlingresultaten.
• Mede-organiseren van bijeenkomsten t.b.v. het project.
• Coachen van PLGs
• Mede rapporteren van resultaten uit het project in (Engelstalige) wetenschappelijke en praktijkpublicaties.

Het is van belang dat de kandidaat in staat is om:

• samen te werken met de andere onderzoekers en projectmedewerkers in het projectteam;
• goede mondelinge en schriftelijke communicatievaardigheden in Nederlands en Engels beschikt;
• over goede sociale vaardigheden beschikt om de data binnen scholen te kunnen verzamelen;
• ervaring heeft met zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek;
• kandidaten met een PhD in een onderwijskundig onderwerp hebben de voorkeur;
• Het spreken van de Nederlandse taal is van groot belang omdat er leerlingen en docenten geïnterviewd moeten worden die de Engelse taal niet beheersen.

Je wordt aangesteld bij de vakgroep voor docentontwikkeling (ELAN). Voor meer informatie zie: https://www.utwente.nl/en/bms/elan/.