Junior onderzoeker meta-analyse multiple-text comprehension (0,8 fte)

Wil jij weten hoe je leerlingen in basis- en voortgezet onderwijs kunt helpen om betere lezers te worden? En ben je een zorgvuldige en zelfstandige beginnend onderzoeker die graag de wetenschappelijke literatuur in duikt? Dan is deze functie iets voor jou!

Leesvaardigheid is essentieel voor een succesvolle schoolloopbaan en effectieve participatie in de informatiesamenleving. Steeds meer leerlingen hebben echter moeite met de (diepgaande) verwerking van teksten. Vooral het omgaan met tekstuele informatie in een digitale omgeving plaatst hen voor uitdagingen. Een van die uitdagingen is dat zulke informatie is verspreid over meerdere teksten. Leerlingen moeten dan kiezen welke (delen van) teksten ze wel/niet lezen en in welke volgorde, ze moeten de relevantie en betrouwbaarheid van teksten kunnen bepalen, ze moeten uit die teksten informatie kunnen ophalen of afleiden die relevant is voor hun leesdoel, en ze moeten die informatie kunnen vergelijken, combineren en integreren met hun achtergrondkennis.

De vraag die in dit project centraal staat, is hoe leerlingen het beste kunnen leren om informatie uit verschillende teksten te selecteren, te beoordelen en te combineren om te komen tot goed begrip van een onderwerp. Welke didactische aanpakken helpen daarbij het best? Bij de Erasmus School of Social and Behavioural Sciences werk je als junioronderzoeker mee aan een grootschalige meta-analyse naar multiple text comprehension, ofwel het vermogen van leerlingen om informatie uit meerdere (digitale) bronnen te verwerken. De resultaten van het project leveren directe, praktijkgerichte inzichten op voor leraren en beleidsmakers in het funderend onderwijs en dragen bij aan beter leesonderwijs in Nederland.

Functieomschrijving
In dit eenjarige onderzoeksproject, gefinancierd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO), ga je met behulp van een literatuurstudie onderzoeken met welke didactische interventies multiple text comprehension bij leerlingen in basis- en voortgezet onderwijs het beste kan worden ondersteund. Onder begeleiding van je supervisors (Prof. Dr. Roel van Steensel, Prof. Dr. Lidia Arends, Dr. Nina Sangers en Prof. Dr. Paul van den Broek) voer je een meta-analyse uit. De werkzaamheden houden het volgende in:

• Je formuleert een zoekstrategie en voert op basis daarvan een zoekactie uit in een aantal wetenschappelijke databases (bijvoorbeeld PsycInfo, ERIC);
• Je selecteert de relevante studies uit de resultaten van de zoekactie;
• Je ontwerpt een codeerschema en past dat toe op de gevonden studies;
• Je analyseert de uitkomsten, schrijft mee aan de eindrapportage en rapporteert op de Toolkitpagina voor het onderwijsveld.

Je werkt nauw samen met ervaren onderzoekers, krijgt inhoudelijke en methodologische begeleiding en doet waardevolle ervaring op in meta-analytisch onderzoek binnen een academische omgeving. Daarnaast participeer je in activiteiten van Team Educational Sciences en het LeesbevorderingsLab (https://bit.ly/leesbevorderingslab).

Wij zoeken een kandidaat met:

• Een afgeronde (research)masteropleiding in gedrags- en maatschappijwetenschappen, afstudeerrichting (ontwikkelings- of onderwijs)psychologie, onderwijswetenschappen, pedagogische wetenschappen, (toegepaste) taalwetenschap of een aanverwante opleiding;
• Affiniteit met het thema leesvaardigheid en met literatuuronderzoek; ervaring met systematische reviews en/of meta-analyse is een pre;
• Een pro-actieve houding, zelfstandigheid, doorzettingsvermogen, flexibiliteit en stressbestendigheid, die analytisch sterk is, zorgvuldig werkt en goed is in samenwerken;
• Goede onderzoeksvaardigheden (onder meer blijkend uit een goede beoordeling van de masterscriptie) en een sterke ‘drive’ om onderzoek te doen. Ervaring met statistische software zoals bijv. SPSS, R, JASP of Jamovi is een pre;
• Goede (academische) schriftelijke en mondelinge vaardigheden in het Engels en/of Nederlands.

We bieden je een internationaal georiënteerde en afwisselende baan in een enthousiast team, met uitstekende arbeidsvoorwaarden overeenkomstig de Collectieve Arbeidsvoorwaarden Overeenkomst Nederlandse Universiteiten (CAO NU).

De startdatum van de functie is 1 januari 2026. Het salaris bedraagt bij een fulltime aanstelling (38 uur) € 3.546 bruto per maand (schaal 10), conform de CAO-NU. Je hebt als standplaats Campus Woudestein - Rotterdam, bij Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB). De functie heeft een omvang van 0,8 fte. Het contract wordt aangegaan voor een periode van 1 jaar.

Alles wat we je verder te bieden hebben vind je hieronder!

• Alles wat je nodig hebt voor een goede work-life balance: thuiswerken in overleg, 41 vakantiedagen bij een 40-urige werkweek, 8% vakantiegeld en 8.3% eindejaarsuitkering, en flinke korting op een abonnement voor ons sportcentrum op de campus.
• Een duurzame, inclusieve en diverse werkomgeving met een open cultuur waar je jezelf kunt zijn en we aandacht hebben voor elkaar en voor de wereld. Maak bijvoorbeeld gebruik van onze fietsbijdrage of neem deel aan netwerken zoals Young@EUR, Fame, of QuEUR.
• Tijd en ruimte voor je ontwikkeling in de breedste zin: ontwikkeldagen en een persoonlijk carrièrebudget en gratis toegang tot onze universiteitsbibliotheek.
• Een goed pensioen bij ABP waar wij 2/3e aan bijdragen, korting op diverse collectieve verzekeringen bij Zilveren Kruis Achmea, Loyalis, Allianz, en een reiskosten-, thuiswerk- en internetvergoeding.
• Combineer je je baan met ouderschap of heb je deze wens voor de toekomst? EUR biedt gedeeltelijk doorbetaald ouderschapsverlof en volledig betaald aanvullend geboorteverlof voor partners, en er is een kinderopvang op de campus (kinderopvang op eigen kosten).
• Verhuis je naar Nederland voor een baan bij de EUR? Dan kun je mogelijk gebruik maken van de 30%-regeling indien je aan de voorwaarden van de Belastingdienst voldoet, en helpen we met ons Dual Career Programme ook jouw partner bij het vinden van een leuke baan.

Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) is een internationaal georiënteerde universiteit met een uitgesproken maatschappelijke visie op onderwijs en onderzoek – onze missie luidt dan ook ‘Creating positive societal impact’. Aan de EUR werken ruim 4.100 medewerkers en volgen bijna 33.000 studenten uit 140 landen ons wetenschappelijk onderwijs. Alles wat we doen, doen we onder het credo The Erasmian Way - Making Minds Matter. We zijn wereldburgers, verbindend, ondernemend, ruimdenkend en maatschappelijk betrokken. Deze Erasmian Values fungeren als ons interne kompas en maken de Erasmus Universiteit herkenbaar én onderscheidend voor de buitenwereld. Vanuit deze waarden, met een ruime blik en met oog voor diversiteit, verschillende achtergronden en opvattingen, werken onze medewerkers nauw samen aan het oplossen van maatschappelijke uitdagingen vanuit het dynamische en kosmopolitische Rotterdam. Mede dankzij de hoge kwaliteit en de positieve maatschappelijke impact van ons onderwijs en onderzoek en onze kenmerkende mentaliteit kan de EUR zich meten met de top van de Europese universiteiten. www.eur.nl.

Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB)
Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB) brengt de disciplines als bestuurskunde, pedagogische wetenschappen, psychologie en sociologie samen. Daarnaast is het Erasmus University College aan de faculteit verbonden. Binnen ESSB werken wij in multidisciplinaire teams aan onderwijs en onderzoek, waarbij de nadruk ligt op interdisciplinariteit, diversiteit, inclusie en duurzaamheid. Gezamenlijk streven wij naar maatschappelijke en wetenschappelijke impact.

ESSB onderscheidt zich door inter-, multi- en transdisciplinair onderzoek, waarbij wetenschappers en studenten samenwerken aan complexe maatschappelijke vraagstukken. Dankzij deze aanpak slaagt ESSB erin om zowel nationale als internationale onderzoekssubsidies en fondsen aan te trekken, waarmee wij ons onderwijs en onderzoek continu versterken en vernieuwen.

Met een breed scala aan bachelor- en masteropleidingen bedient ESSB jaarlijks bijna 6.000 studenten en meer dan 600 medewerkers. Deze opleidingen worden goed gewaardeerd door studenten en alumni. Binnen ESSB staan het ontwikkelen van nieuwe inzichten en het realiseren van positieve maatschappelijke impact centraal, altijd met de focus op de mens en de samenleving.

Bezoek onze website voor meer informatie over de faculteit en klik hier voor meer informatie over onze wetenschappelijke teams.

Afdeling
Het team Educational Sciences richt zich op de ontwikkeling van theoretische en praktische toepassingen met betrekking tot effectieve, innovatieve en inclusieve omgevingen voor levenslang leren. De focus ligt op de cognitieve en psychosociale processen die bijdragen aan effectief leren, en hoe deze kennis kan worden ingezet bij het ontwerpen van innovatieve en effectieve leeromgevingen en instructies.

Ons team verzorgt onderwijs binnen de bacheloropleidingen Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, evenals in de masterspecialisaties Onderwijswetenschappen, Onderwijspsychologie, Psychology of the Digital Media en de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO). Wij hechten veel waarde aan het creëren van maatschappelijke impact door middel van ons onderzoek en onderwijs, en zoeken voortdurend naar de verbinding tussen theorie en praktijk.

Bezoek onze website voor meer informatie.