Postdoc onderzoeker op het gebied van digitale geletterdheid

Het NRO Inzicht in onderwijsvernieuwing 2024 onderzoeksproject Verrijk je vak met Computational Thinking bestaat uit drie fasen: de ontwikkeling van een vakdidactische training, een pilot met vakdidactici aan de universitaire lerarenopleiding en een evaluatie en bijstelling van de training. De focus ligt op het bevorderen van digitale zelfredzaamheid bij vakdidactici en (startende) docenten, en het onderzoeken van de impact van deze professionalisering op de integratie van digitale vaardigheden in het onderwijs.

Als postdoc ben je onderdeel van een groter onderzoeksteam (VU, HvA), en de spil van dit onderzoek.

Jouw taken

• op basis van eerdere projecten en in samenwerking met stakeholders van die projecten ontwikkel je in een professionele leergemeenschap een professionalisering traject en een vakdidactische training en doe je hier participerend onderzoek naar met kwalitatieve en kwantitatieve instrumenten

• je bent gepromoveerd in pedagogiek, onderwijskunde of een andere relevante discipline, op het gebied van professionalisering van docenten, vakdidactiek of digitale geletterdheid
• je hebt bewezen kennis van en vaardigheden op het gebied van het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek
• je hebt affiniteit met het betreffende beroepswerkveld (lerarenopleidingen, vakdidactiek), en met het gebruik van nieuwe technologieën in de onderwijspraktijk
• je bent in staat te schakelen tussen praktijk en wetenschap
• je werkt proactief in een team van professionals en onderzoekers

Als universiteit streven we naar gelijke kansen voor iedereen, in het besef dat diversiteit vele vormen kent. Wij geloven dat diversiteit in al haar complexiteit van onschatbare waarde is voor de kwaliteit van ons onderwijs, onderzoek en onze dienstverlening. We zijn altijd op zoek naar talent met diverse achtergronden en ervaringen. Dat betekent ook dat we ons inzetten voor het creëren van een inclusieve gemeenschap, zodat we diversiteit als meerwaarde kunnen benutten.

We beseffen dat elk individu een unieke set aan vaardigheden, expertise en denkwijze met zich meebrengt. We nodigen dan ook graag iedereen uit die zich herkent in het profiel om te solliciteren, zelfs als je niet aan alle eisen voldoet.

Een uitdagende functie bij een maatschappelijk betrokken organisatie. Bij de VU draag je bij aan onderwijs, onderzoek en dienstverlening voor een betere wereld. En daar mag wat tegenover staan. Daarom bieden wij jou:

• Een salaris van minimaal € 3.378,00 (Schaal 10) en maximaal € 5.331,00 (Schaal 10) bruto per maand, bij een voltijds dienstverband. Dit is gebaseerd op het UFO-profiel Onderzoeker 4. Het precieze salaris hangt af van je opleiding en ervaring.
• Een functie voor 0,6 fte. Je arbeidsovereenkomst duurt 2 jaar.

Daarnaast bieden wij je aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden en regelingen. Enkele voorbeelden:

• Bij een voltijdse 38-urige werkweek hoort een vakantietegoed van 232 uur per jaar. Als je ervoor kiest om 40 uur te werken, beschik je op jaarbasis over 96 extra vakantie-uren. Bij een deeltijdaanstelling wordt dit naar rato berekend.
• 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering
• bijdrage aan reiskosten voor woon-werkverkeer
• korting op (en af en toe exclusieve toegang tot) theatervoorstellingen en cursussen van cultuurcentrum Griffioen
• collectiviteitskorting op zorg-en schadeverzekeringen

Project
Het Inzicht in onderwijsvernieuwing 2024-NRO project Verrijk je vak met Computational Thinking onderzoeksproject bestaat uit drie fasen: de ontwikkeling van een vakdidactische training, een pilot met vakdidactici aan de universitaire lerarenopleiding en een evaluatie en bijstelling van de training. De focus ligt op het bevorderen van digitale zelfredzaamheid bij vakdidactici en (startende) docenten, en het onderzoeken van de impact van deze professionalisering op de integratie van digitale vaardigheden in het onderwijs. De resultaten uit drie bestaande innovatieve hogeschool projecten worden geïntegreerd in dit professionaliseringstraject;

• ‘Pluk de data’ ontwikkelde lessen rond computational thinking (CT) voor de schoolvakken biologie, natuurkunde, Nederlands, wiskunde en geschiedenis.
• ‘AI4Students’ ontwikkelde een online methodiek, die bestaat uit co-creaties met interactieve werkvormen, kennisclips, een community omgeving en andere middelen die het mogelijk maken om opleidingen 'AI-ready' te krijgen.
• ‘Onderwijs met AI’, richt zich op de integratie van generatieve AI-tools zoals ChatGPT op een verantwoorde manier in het onderwijsproces.

De postdoc gaat aan de slag met uitdaging om de kennis uit drie HvA projecten, ‘AI4Students’. ‘Pluk de data!’, en ‘AI in onderwijs’ beter te benutten in vakdidactisch onderwijs aan universitaire opleidingen. De centrale vraagstelling luidt: In hoeverre bevordert een professionaliseringstraject waarin lerarenopleiders en onderzoekers samenwerken en experimenteren met de combinatie van onderwijsvernieuwingen uit verschillende projecten de langdurige impact van die vernieuwingen? En wat is hiervan de bijdrage aan de ontwikkeling van (aspecten) digitale zelfredzaamheid van universitaire vakdidactici en docenten in opleiding.

Het is belangrijk je te verdiepen in de onderwerpen rond digitale geletterdheid, computationeel thinking, participatief actieonderzoek, het leren en professionaliseren van lerarenopleiders en de verschillende opleidingscontexten (HBO en WO lerarenopleidingen).

Welkom bij de faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen
Kennis ontwikkelen voor actief, gezond en betekenisvol leven: dat is waar we ons bij de Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen van de Vrije Universiteit Amsterdam op richten. Onze focus is het brede domein van gedrag en gezondheid. Met ons onderwijs en onderzoek spelen we actief in op de actuele ontwikkelingen in de maatschappij. Van gezond ouder worden tot e-health, van training voor topsporters tot social media als onderwijstool. Daarbij combineren we drie disciplines: psychologie, bewegingswetenschappen en pedagogiek. Vanuit die multidisciplinaire benadering komen we tot beter begrip van gedrag en bewegen. Samen helpen we mensen om gezonder te leven, beter te leren, beter te functioneren.

Kom je werken bij Gedrags- en Bewegingswetenschappen? Dan voel je je thuis in een ambitieuze organisatie, die zich kenmerkt door een informele sfeer en korte communicatielijnen. Bij de faculteit krijg je alle ruimte voor je persoonlijke ontwikkeling. Samen met ongeveer 630 collega’s werk je voor ongeveer 4.200 studenten.

Vrije Universiteit Amsterdam
De Vrije Universiteit Amsterdam staat voor waardengedreven onderwijs en onderzoek. Wij zijn vrije denkers met kennis van zaken en een open houding – a broader mind. Met een ondernemende aanpak en aandacht voor diversiteit, zingeving en medemenselijkheid werken wij aan duurzame oplossingen met maatschappelijke impact. Door onze krachten te bundelen, over de grenzen van vakgebieden heen, werken we aan een betere wereld voor mens en planeet. Samen creëren we een veilig en respectvol werk- en studieklimaat, en een inspirerende omgeving voor onderwijs en onderzoek. Lees meer over onze gedragscodes.

We zijn gevestigd op één fysieke campus, in het hart van de Amsterdamse Zuidas, met een uitstekende ligging en bereikbaarheid. Aan de VU werken ruim 6.150 medewerkers en volgen ruim 31.000 studenten wetenschappelijk onderwijs.

Diversiteit
Diversiteit is een speerpunt van de VU. De VU wil toegankelijk en ontvankelijk zijn voor diversiteit in vakgebieden, culturen, ideeën, nationaliteiten, overtuigingen, voorkeuren en levensbeschouwingen. Vanuit vertrouwen, respect en interesse leiden verschillen hier tot nieuwe inzichten en innovatie, tot scherpte en helderheid, tot excellentie en een ruimer begrip.

Wij staan voor een inclusieve gemeenschap en geloven dat diversiteit en internationalisering bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs, onderzoek en onze dienstverlening.

We zijn dan ook voortdurend op zoek naar mensen die door hun achtergrond en ervaring bijdragen aan de diversiteit van de VU-gemeenschap.