Promovendus Leren en Opleiden

Artsen in opleiding leren hun vak vooral op de werkvloer, waar ongeschreven regels en impliciete normen vaak sterker doorwerken dan formele curricula. Juist deze onzichtbare cultuur bepaalt hoe veilig, flexibel en inclusief een opleiding werkelijk is. Dit project maakt die normatieve structuren zichtbaar én bespreekbaar. Samen met aiossen en opleiders ontwikkelen we interventies die leiden tot een opleidingscultuur waarin iedereen duurzaam kan leren en werken. Ben jij gedreven om de opleidingscultuur in de zorg te verbeteren en wil je met jouw onderzoek bijdragen aan een meer inclusieve en toekomstbestendige leeromgeving? Dan is deze uitdagende promovendus positie iets voor jou!

Het project
Artsen in opleiding tot medisch specialist (aiossen) leren hun vak grotendeels op de werkvloer. Juist daar spelen ongeschreven regels, impliciete normen en culturele verwachtingen een cruciale, maar vaak onderschatte rol. Wanneer de waarden en verwachtingen van aiossen en opleiders niet goed op elkaar aansluiten, kunnen spanningen ontstaan die leiden tot stress, verminderde leerkwaliteit, onveilige opleidingssituaties of zelfs uitval. Deze problematiek is urgent: tal van medische vervolgopleidingen signaleren dat impliciete normen een rem zetten op de gewenste beweging richting een meer inclusieve en flexibele opleidingscultuur.

Dit onderzoeksproject richt zich op het expliciet maken, duiden en doorbreken van impliciete normen in de medische vervolgopleidingen. We onderzoeken:

• Welke impliciete normen, waarden en culturele verwachtingen leven onder aiossen en opleiders in verschillende vervolgopleidingen.
• Hoe deze normen doorwerken in het opleidingsklimaat, in flexibiliteit in opleiden en in de professionele identiteitsvorming van aiossen.
• Welke interventies, samen met aiossen en opleiders ontwikkeld, kunnen bijdragen aan een meer inclusieve, veilige en duurzame opleidingscultuur.
• Het project heeft daarmee zowel een wetenschappelijke als een direct praktijkgerichte impact: door diepgaand inzicht te genereren in de culturele onderlaag van opleiden én door concrete, toepasbare handvatten te ontwikkelen voor onderwijspraktijk en beleid.
• Het project maakt gebruik van een mixed-methods onderzoeksdesign met kwalitatieve, kwantitatieve en participatieve elementen. Je voert onder meer diepte-interviews, focusgroepen, participatieve observaties en een vignettenstudie uit. Daarnaast ontwikkel en analyseer je vragenlijsten en verzamel je kwantitatieve data voor pre-post evaluaties van interventies.

In co-creatie met aiossen en opleiders ontwerp je interventies die vervolgens worden getest door middel van realist evaluation in meerdere medische vervolgopleidingen. Het project mondt uit in praktisch toepasbare handvatten die de dialoog over waarden, verwachtingen en opleidingscultuur versterken.

Taken en verantwoordelijkheden

• Ontwikkelen en uitvoeren van het mixed-methods onderzoeksdesign.
• Uitvoeren van vignettenstudies, kwalitatieve interviews en focusgroepen.
• Opzetten en analyseren van kwantitatieve metingen, waaronder vragenlijstonderzoek en pre-post evaluaties.
• Co-creëren van interventies met aiossen en opleiders.
• Uitvoeren van realist evaluation van interventies die worden getest binnen verschillende medische vervolgopleidingen.
• Publiceren van artikelen en schrijven van een proefschrift.
• Presenteren van onderzoeksresultaten op (inter)nationale congressen.
• Actieve deelname aan onderzoeksgroepen binnen het Amalia kinderziekenhuis en de Radboudumc Health Academy.
• Bijdragen aan onderwijsinnovatie en concretisering van handvatten voor opleidingspraktijk en beleid.

Je wordt enthousiast van thema's als leren op de werkplek, professionele ontwikkeling, leer-/werkcultuur, diversiteit en inclusie. Jij bent nieuwsgierig, zorgvuldig en analytisch. Ook heb je het vermogen om perspectieven van aiossen, opleiders en onderzoekers te verbinden. Tot slot ben je sensitief en communicatief sterk.

Verder herken je jezelf in onderstaand profiel:

• Afgeronde master in een voor het onderzoek relevante wetenschappelijke opleiding.
• Affiniteit met kwalitatief onderzoek en interesse in participatief actieonderzoek.
• Ervaring met kwalitatief onderzoek is een pré.
• Uitstekende beheersing van de Nederlandse en Engelse taal.

Bij het Radboudumc bouw je aan de toekomst. We gaan voor de beste zorg, onderwijs en onderzoek. Dat maken we waar omdat je je bij ons ontwikkelt, kansen pakt en ruimte voelt om op te staan. Als werkgever vinden we het belangrijk dat medewerkers binnen alle levensfasen vitaal en met plezier aan het werk zijn. Dit in een gezonde en veilige omgeving. Onze arbeidsvoorwaarden mogen er ook zijn. Zo kun je rekenen op:

• Inschaling is afhankelijk van vooropleiding. Voor een basisarts is schaal 10 van toepassing: bij aanvang van het dienstverband start jij in schaal 10, stap 0 € 3.598 (fulltime). Voor overige studierichtingen geldt inschaling in schaal 10A: bij aanvang van het dienstverband start jij in schaal 10A, stap 0 (€ 3.108 fulltime). Ook krijg je 8% vakantiegeld, 8,3% eindejaarsuitkering en indien van toepassing op de functie, 47% tot 72% onregelmatigheidstoelage.
• 176 vakantie-uren per jaar op basis van een 36-urige werkweek.

Je komt in dienst bij het Amalia kinderziekenhuis, onderdeel van het Radboudumc. Het Amalia is een academische, innovatieve en mensgerichte werkomgeving, waar onderzoek, zorg en onderwijs nauw met elkaar verweven zijn. Leren en ontwikkelen is een van de speerpunten, en binnen de vakgroep Kindergeneeskunde wordt actief gewerkt aan modernisering van de medische vervolgopleidingen.

Het promotietraject wordt uitgevoerd in nauwe samenwerking met de Radboudumc Health Academy (RHA) en verschillende medische vervolgopleidingen binnen het Radboudumc, waaronder Kindergeneeskunde, Gynaecologie en andere specialismen. Hier vindt het onderzoek plaats in de dagelijkse context van opleiden, supervisie en leerklimaat. Je zult tijdens je onderzoek ook aansluiten bij onderzoeksoverleggen met andere promovendi vanuit de RHA, om zodoende van elkaar te leren en elkaar te helpen.

Je werkt in een interdisciplinair team met expertise op het gebied van medische vervolgopleidingen, opleidingscultuur, diversiteit & inclusie en onderwijskundig onderzoek. Jouw directe begeleiding valt onder de verantwoordelijkheid van dr. Laura Spinnewijn, gynaecoloog, onderwijskundige en postdoctoraal onderzoeker. Andere teamleden zijn prof. dr. Janiëlle van der Velden (kinderarts, opleider kindergeneeskunde en hoogleraar kindergeneeskunde Amalia Kinderziekenhuis), prof. dr. Karen Stegers-Jager (hoogleraar en onderwijskundig onderzoeker RHA) en dr. Lara Teheux (arts in opleiding tot specialist kindergeneeskunde en postdoctoraal onderzoeker Amalia Kinderziekenhuis).

Wij bieden jou:

• Een inspirerende onderzoeksomgeving binnen het Amalia kinderziekenhuis en de Radboudumc Health Academy.
• Intensieve begeleiding door een multidisciplinair promotieteam.
• Een project met directe impact op medische vervolgopleidingen.
• Een aanstelling voor 32–36 uur per week, met verlenging tot de volle promotieduur van vier jaar.
• Aansluiting bij onderzoeksgroepen binnen de RHA en het Radboudumc.
• Ruimte voor professionele en persoonlijke ontwikkeling.

Het Radboudumc
Welkom bij het Radboudumc, waar onze onderzoeksgroepen streven naar innovatieve oplossingen die impact hebben op de gezondheid en gezondheidszorg. We dagen de status quo uit om huidige en toekomstige gezondheidsuitdagingen te overwinnen. Ons doel is om de toekomst van de gezondheidszorg te vormen voor de komende generaties. Onze focus ligt op preventie, duurzaamheid en betekenisvolle zorg, die we bereiken door onze diepgaande kennis van ziektemechanismen, klinische wetenschap, volksgezondheidsonderzoek, medische technologie en gegevenswetenschap. Onze benadering is gericht op doorbraken die de gepersonaliseerde gezondheidszorg en de volksgezondheid daadwerkelijk kunnen verbeteren.

Bij het Radboudumc biedt een uitgebreid scala aan onderzoeksprogramma's het kompas voor onze onderzoeksinspanningen. Elk programma heeft een duidelijk doel, waarbij samenwerking binnen en buiten onze organisatie zeer wordt gewaardeerd. We integreren zorg, onderwijs en onderzoek in samenwerking met onze patiënten om ervoor te zorgen dat onze onderzoeksprogramma's een significante impact hebben op de gezondheid en gezondheidszorg. We nodigen je uit om deel te nemen aan onze missie om een gezonde toekomst voor iedereen te creëren.

Benieuwd of deze functie bij je past? Of hoe het is om bij het Radboudumc te werken? Mail dan met dr. Laura Spinnewijn, co-promotor en projectleider. Voor solliciteren gebruik de knop ‘solliciteer’.