De
afdeling Pedagogiek in Diverse Samenlevingen (DEEDS) zoekt een promotieonderzoeker voor het project ‘Democratische schoolgemeenschappen: Modellen, Kansen, en Uitdagingen.’ Het project gaat in op de ontwikkeling dat schoolgemeenschappen meer divers worden waardoor het moeilijker wordt af te stemmen met alle relevante stakeholders om de pedagogische taken van scholen te vervullen.
Wat ga je doen? In dit project wordt voortgebouwd op eerder werk over het belang van het bouwen van een community tussen de school, het gezin en andere pedagogische partners. Daarnaast stelt het de vraag hoe scholen ook democratische gemeenschappen kunnen zijn. Het project is onder meer geïnspireerd op Massey’s concept van democratie: “a healthy democracy requires, not pacification into conformity, but an open recognition of difference, and an ability to negotiate it with mutual respect.” Dit wordt toegepast op de school setting. De vragen die in het project centraal staan zijn:
- Hoe kunnen scholen inclusieve en democratische gemeenschappen vormen waarbij alle relevante partners (leerlingen, leerkrachten, ouders en andere partijen) op een goede manier kunnen deelnemen?
- Hoe doen zij dit, gegeven de toenemende diversiteit van hun schoolgemeenschap?
- Wat zijn de huidige praktijken en wat zijn de verschillen tussen scholen?
- Hoe ervaren de verschillende pedagogische actoren hun schoolgemeenschap?
Het project heeft tot doel de inzicht te krijgen in hoe scholen in de praktijk een gemeenschap vormen met alle relevante pedagogische stakeholders alsmede een bijdrage te leveren aan de verdere conceptualisering van scholen als democratische gemeenschappen. Er wordt onder meer van etnografische en sociale netwerkmethoden gebruik gemaakt.
Naast het bijdragen aan de wetenschappelijke literatuur over school als gemeenschap, wordt verwacht dat de resultaten van dit promotieonderzoek inzichten kunnen verschaffen voor onderwijsbeleid en programma's die het idee van een democratische schoolgemeenschap bevorderen, ondersteuning bieden bij het opbouwen van betere school-gezinspartnerschappen en het verbeteren van burgerschapseducatie op scholen.
In deze functie ben je verantwoordelijk voor:
- het opzetten van de afzonderlijke studies waaruit het onderzoeksproject bestaat;
- het uitvoeren van een conceptuele literatuurstudie;
- het uitvoeren van veldwerk met focusgroepen en interviews, data-analyse en synthese;
- het publiceren van academische artikelen in internationale peer-reviewed tijdschriften en het presenteren ervan op academische conferenties;
- publieksvoorlichting en valorisatie van de resultaten verkregen binnen dit promotieonderzoek.
Daarnaast wordt van je verwacht dat je bijdraagt aan het onderwijs binnen de afdeling.