Projectbeschrijving

Docententeams worden gezien als de centrale spil in het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Hoewel docententeams 'aan zet' zijn, vinden zij het niet eenvoudig om de verantwoordelijkheid te nemen voor de onderwijskwaliteit. Ten eerste zijn docenten het niet gewend om met elkaar samen te werken en ten tweede is er nog geen usance om het onderwijs op systematische en cyclische wijze te verbeteren. Vanuit het doel docententeams in staat te stellen optimaler samen te werken aan onderwijsverbetering, wordt verkend wat teams daartoe nodig hebben in termen van samenwerking en ondersteuning. Daartoe zijn drie onderzoeksvragen geformuleerd:

1)    Hoe werken docententeams aan verbetering van de onderwijspraktijk?

2)    Welke interveniërende principes ter bevordering van het verbeteren van onderwijs ondersteunen docententeams bij het werken aan onderwijsverbetering?

3)    Hoe kunnen leidinggevende, HRM, kwaliteitszorg en informatiemanagement docententeams ondersteunen bij het werken aan onderwijsverbetering?

Om tien docententeams te ondersteunen bij het verbeteren van hun onderwijs, worden hen versterkende interveniërende principes aangereikt, gericht op gezamenlijke doelen, systematisch en cyclisch werken, reflectieve dialoog, succesfactoren voor teamfunctioneren en samenhang in doelen en cultuur tussen niveaus in de organisatie. Via documentenverzameling, vragenlijsten, observaties en interviews worden tijdens het verbeterproces gegevens verzameld. Deze bieden inzicht in de effectiviteit van de aangereikte principes en fungeren als input voor feedback aan de teams over het werken aan onderwijsverbetering. Het onderzoek levert kennis over werkzame principes voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs door docententeams in het mbo, en kennis over de wijze waarop leidinggevende, HRM, kwaliteitszorg en informatiemanagement docententeams optimaal kunnen ondersteunen.

ESoE

De Eindhoven School of Education (ESoE) is het expertisecentrum van de Technische Universiteit Eindhoven (TU/e) op het gebied van de professionele ontwikkeling van (aanstaande) leraren in het bèta- en techniekdomein. ESoE is actief op drie gebieden:

Studeren: ESoE verzorgt een masteropleiding Science Education and Communication, die onder meer opleidt tot leraar voorbereidend hoger onderwijs in wiskunde, natuurkunde, scheikunde, onderzoek en ontwerpen of informatica. Door de flexibele opbouw van deze masteropleiding is het ook mogelijk in de Bachelor een opleiding tot tweedegraads docent te volgen.

Onderzoek: ESoE verricht wetenschappelijk onderzoek naar de professionele ontwikkeling van (a.s.) docenten, in het bijzonder met betrekking tot bèta- en techniekeducatie.

Innoveren: ESoE ondersteunt en bevordert onderwijsinnovaties door middel van professionalisering, consultancy en samenwerkingsprojecten bij de TU/e en bij onderwijsinstellingen in de regio.

Rol van de onderzoeker

Als onderzoeker ga je werken in een extern verworven lopend praktijkgericht onderzoek. Van de onderzoeker wordt verwacht dat hij/zij de kwantitatieve en kwalitatieve data die gedurende het project zijn en nog worden verzameld analyseert, terugkoppelt aan de praktijk, rapporteert en deelneemt aan kennisverspreidingsactiviteiten. De werkzaamheden zullen in nauwe samenwerking met de onderzoekers uit het project en onder leiding van de projectleider worden uitgevoerd.

Voor dit onderzoeksproject heeft het onze voorkeur dat de onderzoeker:

Ruime ervaring heeft met praktijkgericht onderzoek, bij voorkeur in het beroepsonderwijs

Gepromoveerd is in een van de sociale wetenschappen

Ervaring heeft met kwantitatief onderzoek, met name vragenlijst constructie, SEM en multi-level analyse

Je hebt ervaring of sterke affiniteit met professionalisering van docenten(teams)

Zelfstandig kan werken in een dynamisch project met verschillende stakeholders

Een stevige bijdrage weet te leveren aan de wetenschappelijke borging van het onderzoek

Arbeidsvoorwaarden

Een tijdelijke aanstelling voor de duur van 10-11 maanden voor 0,4 fte. Het salaris is afhankelijk van kennis en ervaring, maximaal € 4084, - bruto per maand bij een fulltime aanstelling (salarisschaal 10 CAO Nederlandse Universiteiten), vakantietoeslag 8% en een eindejaarsuitkering van 8,3%. De startdatum is 1 december 2017.

De TU/e biedt uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden, waaronder opleiding, kinderopvang en uitstekende sportfaciliteiten.

Standplaats nader te bepalen.