In het kielzog van UNESCO's Global Action Programme on Education for Sustainable Development (Leren voor Duurzame Ontwikkeling, LvDO) zijn duurzaamheidscompetenties centraal komen te staan bij onderwijshervormingen over de hele wereld. Het doel hiervan is lerenden de competenties bij te brengen om acties te ondernemen voor een duurzame toekomst. Zowel op individueel als collectief niveau, in de privé- en openbare sfeer. Overal in Europa en daarbuiten worden didactische benaderingen ontwikkeld die docenten ondersteunen bij de uitvoering van onderwijs dat tot dit actieresultaat kan leiden. Het Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht neemt een centrale positie in bij het inzetten van het bèta-curriculum voor , met name in het voortgezet onderwijs.

Uit onderzoek naar de professionele ontwikkeling van leerkrachten blijkt dat het beoordelen van de leerprocessen en -resultaten van LvDO een belangrijke uitdaging is. Dit wordt ook weerspiegeld in het academische veld, waar het meten van actiecompetentie nog in de kinderschoenen staat. De uitdaging bestaat dus aan beide kanten: binnen de onderwijspraktijk en binnen de academische wereld. Door transdisciplinaire samenwerking gaat dit promotieproject op beide fronten verder dan de state-of-the-art benadering. Het levert een  bijdrage aan evidence-informed evaluatiepraktijken van LvDO in middelbare scholen, alsook aan praktijk-geïnformeerde validatie van meetinstrumenten in de academische wereld.

Het algemene doel is dus tweeledig:

• bestuderen en ontwikkelen van (formatieve en summatieve) LvDO-evaluatiepraktijken van docenten;
• versterken van de validiteit van het onderzoeksinstrumentarium.

Je besteedt 80% van je tijd aan onderzoek naar dit onderwerp. Daarnaast heb je een onderwijstaak  van 20% in het masterprogramma Science Education and Communication van het Freudenthal Instituut. De focus van de onderwijstaken is afhankelijk van jouw eigen interesses en mogelijkheden.

Wij zoeken een enthousiaste en betrokken collega met een hart voor onderwijs en betrokkenheid bij het thema duurzaamheid. Verder zien we graag dat je het volgende meebrengt:

• Aantoonbare belangstelling voor (vak)didactisch onderzoek, bijv. door een master in Science Education of een eerste ervaring als onderzoeker of onderzoeksassistent op een aan bèta-onderwijs of duurzaamheidseducatie gerelateerd onderwerp.
• Een universitaire opleiding in een van de natuurwetenschappen (bijv. biologie, duurzaamheid) of geowetenschappen; of een universitaire opleiding in de onderwijskunde/sociale wetenschappen met aantoonbare ervaring in of affiniteit met de natuurwetenschappen/duurzaamheidseducatie.
• Kennis van en ervaring met kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethoden, of de wil om deze te leren. Het project streeft naar een combinatie van methoden uit Lesson Study en psychometrie.
• Ervaring met de onderwijspraktijk, bijvoorbeeld een lerarenopleiding of ervaring als (bèta)docent zien wij als een pluspunt.
• Mondelinge en schriftelijke beheersing van de Nederlandse en Engelse taal.

• Een positie voor 5 jaar (0,8 - 1,0 fte).
• Een voltijd brutosalaris van € 2.770,- per maand op basis van een 38-urige werkweek bij de start van de positie, oplopend tot € 3.539,- vanaf het 4e jaar (schaal P cao Nederlandse Universiteiten).
• Inclusief 8% vakantiebonus en 8,3% eindejaarsuitkering.
• Een pensioenregeling, gedeeltelijk doorbetaald ouderschapsverlof en flexibele arbeidsvoorwaarden op basis van de cao Nederlandse Universiteiten. 

Verder heeft de Universiteit Utrecht een aantrekkelijk pakket arbeidsvoorwaarden, waaronder keuze voor een goede balans tussen werk en privé (onder andere een goede verlofregeling), ontwikkelingsmogelijkheden, sport en een uitstekende pensioenregeling. Zo stimuleren we je graag om te blijven groeien.

Kijk voor meer informatie op werken bij de Universiteit Utrecht. 

Een betere toekomst voor iedereen. Die ambitie motiveert onze wetenschappers bij hun toponderzoek en het geven van inspirerend onderwijs. Bij de Universiteit Utrecht werken diverse disciplines intensief samen aan maatschappelijk belangrijke thema's. Onze focus ligt op Dynamics of Youth, Institutions for Open Societies, Life Sciences en Pathways to Sustainability. Sharing science, shaping tomorrow.

Bekijk de Utrecht University Campus Tour om een indruk te krijgen van onze universiteit.

De faculteit Bètawetenschappen bestaat uit een heleboel fundamentele verbindingen. We hebben zes departementen: Biologie, Farmaceutische wetenschappen, Informatica, Natuurkunde, Scheikunde en Wiskunde. Elk van deze departementen bestaat uit verschillende instituten die zich samen richten op belangrijke maatschappelijke vraagstukken. Nog fundamenteler zijn de individuele onderzoeksgroepen, de bouwstenen van onze ambitieuze wetenschappelijke projecten. Wil je meer weten over ons? Bekijk dan de video Working at the Faculty of Science.

Je gaat werken bij de groep Science Education van het Freudenthal Instituut (FI). De missie van het FI is het bijdragen aan hoogwaardig onderwijs in wiskunde en natuurwetenschappen door middel van onderwijs, onderzoek en professionalisering. Het FI bestaat uit de groepen Mathematics Education, Science Education, Public engagement & science communication, History and Philosophy of Science (HPS), en U-Talent.

De groep Science Education bestaat uit ongeveer vijftien medewerkers en tien promovendi. De groep houdt zich bezig met onderwijs, bèta-onderwijsonderzoek en outreachactiviteiten voor het onderwijsveld, zoals conferenties voor docenten en lerarenopleiders.