Kinderen en jongeren met visuele beperkingen vormen een kleine en heterogene groep van kinderen met speciale behoeften wat betreft ontwikkelen, leren en opvoeden. Om deze kinderen en hun ouders zo goed mogelijk te helpen wordt in Nederland o.a. vroegbegeleiding en ambulant onderwijskundige begeleiding geboden. Bij voorkeur maakt men gebruik van ‘evidence based’ methoden. Slechts in beperkte mate zijn deze methoden voorhanden. Een voorwaarde voor het ontwikkelen van ‘evidence based’ methoden is dat kennis van de ontwikkeling en de opvoeding van kinderen en jongeren met een visuele beperking actueel is en rekening houdt met individuele verschillen tussen kinderen en jongeren. Op dit moment is op een aantal terreinen onze kennis beperkt, deels verouderd en veelal niet toegespitst op kinderen en jongeren die slechtziend zijn maar op blindheid. Daar komt bij dat over de ontwikkeling en het welzijn van broertjes en zusjes en ouders er weinig tot niets bekend is. In dit promotietraject, gefinancierd door de Stichting tot Verbetering van het Lot der Blinden, wordt een prospectieve cohort studie opgezet naar de ontwikkeling van kinderen en jongeren die blind of slechtziend zijn, hun broertjes en zusjes en hun ouders. De hoofdvraag heeft betrekking op individuele verschillen; het vinden van factoren die verklaren waarom sommige kinderen en jongeren met een visuele beperking zich voorspoedig ontwikkelen maar anderen niet.

De werkzaamheden zullen bestaan uit het in samenwerking met betrokken instellingen en professionals opzetten van het onderzoek, werven van gezinnen, testen van kinderen en jongeren, observeren van interacties, bevragen van ouders met surveys, analyseren van (observatie) data, schrijven van Engelstalige wetenschappelijke artikelen en een proefschrift in het Engels. Er is volop gelegenheid tot eigen inbreng wat betreft vraagstellingen en methoden van onderzoek.

• een afgeronde wetenschappelijke opleiding in de (ortho)pedagogiek, psychologie (neuro-, revalidatie, cognitieve, experimentele, klinische of ontwikkelings-), of een aanverwant veld;
• ervaring met (experimenteel) onderzoek, goede methodologische en analytische kwaliteiten, en ervaring met verzamelen en analyseren van data (R en/of SPSS);
• uitstekende mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, zowel in het Nederlands als in het Engels. (Je publicaties en je proefschrift dienen in het Engels te zijn);
• ervaring of affiniteit met kinderen en jongeren met een beperking;
• interesse in de psychosociale ontwikkeling en gezinsprocessen bij kinderen en jongeren.

• aanstelling: 1,0 fte
• het bruto salaris start met €2.325 per maand op basis van een 38 urige werkweek en loopt op tot €2.972 in het 4e jaar (P)
• het salaris is exclusief 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering
• contractduur: 4 jaar
• je wordt aangesteld voor een eerste periode van 18 maanden waarna je functioneren wordt beoordeeld. Na een positieve beoordeling wordt de aanstelling verlengd met 2,5 jaar
• als onderdeel van het contract geef je ongeveer 10% van je tijd les aan studenten Pedagogische Wetenschappen
• de aanstelling vindt plaats aan de Radboud Universiteit met als standplaats Nijmegen. Als onderdeel van de samenwerking met de VU kan een deel van het onderzoek uitgevoerd worden in Amsterdam
• UFO-functieprofiel: Promovendus

 
Dit onderzoek is financieel mogelijk gemaakt door een subsidie van de Stichting tot verbetering van het lot der blinden.

Benieuwd naar onze aantrekkelijke arbeidsvoorwaarden?

Faculteit der Sociale Wetenschappen
Je komt te werken in het programma ‘Learning and Plasticity’ van het Behavioural Science Institute (BSI) van de Radboud Universiteit in Nijmegen. Het onderzoek wordt uitgevoerd in nauwe samenwerking met Dr. Sabina Kef van de Afdeling ‘Clinical Child and Family Studies’ van de faculteit Gedrags- en Bewegingswetenschappen van de Vrije Universiteit Amsterdam. Het programma Learning and Plasticity besteedt voor een groot deel aandacht aan het leren en ontwikkeling van communicatie en cognitie in normale en atypische populaties. Interventiestudies met individuen met verschillende stoornissen worden uitgevoerd om een beter begrip te krijgen van de dynamische factoren die leer- en ontwikkelingsproblemen kunnen voorkomen of remediëren.

Het BSI is een van de onderzoeksinstituten van de Faculteit der Sociale Wetenschappen. Haar missie is het uitvoeren van ‘top-level’ onderzoek van menselijk gedrag. In aanvulling op het doel fundamenteel onderzoek te doen om zo gedrag te begrijpen is een tweede doel van het BSI het hebben van maatschappelijk impact met haar onderzoek om zo gedrag te beïnvloeden. De BSI Graduate School, officieel erkend door de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk onderzoek is verantwoordelijk voor de training en supervisie van PhD kandidaten van het BSI. Het BSI heeft state-of-the-art onderzoeksfaciliteiten voor: observatie onderzoek, experimenten, eye-tracking, EEG metingen en GSR recording, psychobiologisch onderzoek en gedragsmetingen in alledaagse en virtuele omgevingen.
 
De afdeling ‘Clinical Child and Family Studies’ van de VU bestudeert het welzijn en de geestelijke gezondheid van kinderen in relatie tot de kwaliteit van de relaties met hun opvoeders en leeftijdsgenoten. De centrale missie is bij te dragen aan deze relaties, special voor kinderen en gezinnen die gemarginaliseerd of gestigmatiseerd zijn, risico’s lopen of te maken krijgen met mentale of fysieke gezondheidsproblemen. Bij deze afdeling worden ook andere langlopende longitudinale projecten uitgevoerd bij mensen met visuele beperkingen.
 
Meer over Behavioural Science Institute
Meer over Movement in Sight
Meer over Educational and Family Studies Vrije Universiteit Amsterdam