Promovendus positie Meten van datageletterdheid bij leerlingen

Je gaat onderzoek doen naar datageletterdheid van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Data-geletterdheid (als onderdeel van digitale geletterdheid) is één van de nieuwe kerndoelen van het voortgezet onderwijs. De doelen van deze studie zijn (1) het operationaliseren van datageletterdheid en (2) het ontwikkelen van een toolkit voor docenten met instrumenten voor het meten en ontwikkelen van datageletterdheid van leerlingen. Je start met het uitvoeren van een literatuuronderzoek op het gebied van datageletterdheid en het ontwikkelen van een raamwerk voor datageletterdheid. Op basis hiervan ga je een validatiestudie uitvoeren met experts, docenten en leerlingen om (a) dit raamwerk te valideren, (b) mogelijke meetopties in kaart te brengen en (c) in kaart te brengen op welke manieren deontwikkeling van deze competentie ondersteund kan worden door de docent. In de tweede fase van het onderzoek ga je een co-design- en evaluatieproces aan met docenten en leerlingen. Deze fase zal leiden tot een toolkit, die door de docent kan worden gebruikt om de datageletterdheid van leerlingen te meten en te ontwikkelen. In dit project werk je nauw samen met een promovendus die hetzelfde gaat doen, maar dan op het gebied van AI (Artificiële Intelligentie)-geletterdheid. Ook werk je nauw samen met de volgende consortium partners: Radboud Universiteit Nijmegen, Universiteit Antwerpen, Stichting Cito en Stichting Carmelcollege.

ELAN is de vakgroep voor docentontwikkeling van de Universiteit Twente. Deze vakgroep richt zich op de professionele ontwikkeling van (aankomende) leraren. Onze belangrijkste missie is om leraren te ondersteunen bij hun ontwikkeling, zowel in formele als informele leeromgevingen.

Ons werk is gebaseerd op de overtuiging dat de kwaliteit van de leraar één van de belangrijkste factoren is voor het leren en de ontwikkeling van leerlingen. Wij doen onderzoek naar verschillende thema’s, zoals curriculumontwerp, coaching, technologie in het onderwijs (bijvoorbeeld data en AI), differentiatie, formatief toetsen, leiderschap en professionele leernetwerken.

Met hoogwaardig onderzoek leveren wij een concrete bijdrage aan de verbetering van het onderwijs. Daarnaast zijn wij verantwoordelijk voor de lerarenopleidingen, verzorgen wij onderwijs binnen de master Educational Science and Technology, en bieden wij professionaliseringsactiviteiten aan voor leraren en andere onderwijsprofessionals.