Promovendus positie Meten van AI-geletterdheid bij leerlingen

Je gaat onderzoek doen naar het gebruik van Artificiële Intelligentie (AI) en AI-geletterdheid van leerlingen in het voortgezet onderwijs. AI-geletterdheid is één van de nieuwe kerndoelen van het onderwijs. De doelen van deze studie zijn (1) het operationaliseren van AI-geletterdheid en (2) het ontwikkelen van een toolkit voor docenten. In deze toolkit bevinden zich instrumenten waarmee zij de AI-geletterdheid van leerlingen kunnen meten en vervolgens, op basis van het resultaat, leerlingen kunnen ondersteunen bij het bevorderen van AI-geletterdheid. Als startpunt van dit project nemen we het raamwerk AI geletterdheid (AI-GO) voor het voortgezet, beroeps- en hoger onderwijs ontwikkeld door Npuls. Op basis hiervan in combinatie met aanvullende literatuur ga je een validatiestudie uitvoeren met experts, docenten en leerlingen om (a) dit raamwerk verder te valideren voor onze doelgroep, (b) mogelijke meetopties in kaart te brengen en (c) in kaart te brengen op welke manieren de docent een rol kan spelen in de ontwikkeling van de AI-geletterdheid van leerlingen. In de tweede fase van het onderzoek ga je een co-design- en evaluatieproces aan met docenten en leerlingen. Deze fase zal leiden tot een toolkit, die kan worden gebruikt om de AI-geletterdheid van leerlingen te meten en te ontwikkelen. In dit project werk je nauw samen met een promovendus die hetzelfde gaat doen, maar dan op het gebied van datageletterdheid. Ook werk je nauw samen met de volgende consortium partners: Radboud Universiteit Nijmegen, Universiteit Antwerpen, Stichting Cito en Stichting Carmelcollege.

ELAN is de vakgroep voor docentontwikkeling van de Universiteit Twente. Deze vakgroep richt zich op de professionele ontwikkeling van (aankomende) leraren. Onze belangrijkste missie is om leraren te ondersteunen bij hun ontwikkeling, zowel in formele als informele leeromgevingen.

Ons werk is gebaseerd op de overtuiging dat de kwaliteit van de leraar één van de belangrijkste factoren is voor het leren en de ontwikkeling van leerlingen. Wij doen onderzoek naar verschillende thema’s, zoals curriculumontwerp, coaching, technologie in het onderwijs (bijvoorbeeld data en AI), differentiatie, formatief toetsen, leiderschap en professionele leernetwerken.

Met hoogwaardig onderzoek leveren wij een concrete bijdrage aan de verbetering van het onderwijs. Daarnaast zijn wij verantwoordelijk voor de lerarenopleidingen, verzorgen wij onderwijs binnen de master Educational Science and Technology, en bieden wij professionaliseringsactiviteiten aan voor leraren en andere onderwijsprofessionals.