Het project “Dilemma's van Inclusie” brengt neurodivergente studenten en academisch personeel samen om oplossingen te ontwerpen voor inclusiever onderwijs en cultuur en beleid in het hoger onderwijs. Als postdoc ga je in gesprek met studenten en medewerkers om rijke data te verzamelen, kwalitatieve analyses uit te voeren, open-access artikelen te co-auteurschappen en een dilemma-spel te co-creëren – een reflectief hulpmiddel voor docenten, ondersteunend personeel en beleidsmakers. Je werk heeft directe impact op het creëren van een inclusieve en rechtvaardige academische gemeenschap.
Wat ga je doen?Het Departement Psychologie van de Universiteit Utrecht zoekt een postdoctoraal onderzoeker om bij te dragen aan onderzoek naar neurodiversiteit en inclusief hoger onderwijs. De positie maakt deel uit van het project: "Dilemmas of Inclusion: Engaging Multiple Stakeholders to Increase Inclusion of Neurodivergent Students in Higher Education ", dat gefinancierd wordt door NWO.
Waar gaat het project over?
Het groeiende aantal neurodivergente studenten biedt zowel kansen als uitdagingen voor het hoger onderwijs. Strategieën voor het ondersteunen van deze groep zijn nog steeds onvoldoende begrepen en docenten ondervonden barrières bij de implementatie. Bijvoorbeeld, terwijl groepswerk moeilijk kan zijn voor sommige studenten en alternatieven worden aanbevolen, kunnen docenten zich afvragen hoe deze aanpassingen aansluiten bij hun leerdoelen en of ze eerlijk zijn voor andere studenten. Deze studie betrekt neurodivergente studenten bij participatief onderzoek om strategieën te identificeren die hun inclusie vergroten. Vervolgens onderzoekt het de uitdagingen die onderwijs- en ondersteunend personeel ervaren bij het toepassen van deze strategieën door een nieuw ontwikkeld dilemma-spel, om haalbare aanbevelingen en een educatief hulpmiddel voor docenten te produceren.
Wat zijn jouw taken?
Je zal als postdoctoraal onderzoeker betrokken zijn bij elke fase van het onderzoeksproject, waaronder het voorbereiden van studieprotocollen (diepte-interviews, dagboekstudies en focusgroepen), het werven van deelnemers (universitaire studenten en medewerkers), het verzamelen en analyseren van data, en het co-auteurschappen van onderzoekspublicaties. Je werkt samen met de projectleider, Dr. Mateusz Płatos, en houdt toezicht op het werk van een student-assistent.
Wat ga je doen?
- Dagboek- en interviewprotocollen co-ontwikkelen met neurodivergente studenten en deze interviews uitvoeren.
- Focusgroepen & dilemma-spel workshops uitvoeren met docenten, managers en ondersteuningsteams.
- Kwalitatieve data transcriberen, coderen en thematisch analyseren (NVivo).
- Haalbare, context-specifieke inclusie-richtlijnen en een speelbaar dilemma-spel co-creëren.
- Twee open-access artikelen co-schrijven.
Als onderdeel van het project is er ook de mogelijkheid om een tijdelijke onderwijspositie (0,4 fte) te verkrijgen in het eerste semester van het volgende academische jaar (september 2026 tot februari 2027). Daarom zou eerdere onderwijservaring en onderwijsbevoegdheden (BKO) voordelig zijn.